воскресенье, 31 марта 2013 г.

Отношения Между Учителем и Учеником

Урок «Отношения Между Учителем и Учеником» от 20 нисана, в моцэй Шаббос холь амоэд Пэсах (2013.03.30).

Костяк урока построен по:

  • эссе р. Хаима Шмулевича (английский вариант см. в книге «Sichos Mussar»)
Отношения Между Учителем и Учеником

  • Тора учителя - соединение со Вс-вышним
    • Вино принадлежит хозяину, но благодарят официанта (Бава Камма 92б)
    • смиха - непрерывная цепь Традиции
  • Тору получают через служение учителю
    • Отсутствие служения, - не недостающее качество учёбы, а дефект всего полученного знания
    • Важнее служение учителю, чем учёба у него (Брахос 7б)
    • Элиша - «возливавший воду на руки Элияу», а не «основной ученик»
    • Моше и Йеошуа - «охранявший инжирное дерево будет есть его плоды» (Бамидбар Рабба 21:14)
  • Тора поручена учителям поколения
    • даже самый большой мудрец поколения не может идти против авторитета всех учителей поколения
    • попытка Ханины, племянника р. Йеошуа, устанавливать календарь в Вавилоне (Берахос 63а)
    • проблема в попытке изменить центральность источника вынесения решений (комментарий Тосфос там)
    • центр сегодняшней Торы, - это мир ешивы
  • Отношения ученик-учитель как параллель самой жизни
    • Учиться у учителя важнее погребения (Ри миКорвиль)
    • Учитель следует в изгнание вслед за учеником (Маккос 10а), - хотя в городе убежище предостаточно книг
    • Прощание учеников с р. Элиэером - аспекты роли учителя
      • дождь - душа, прорастающая через тело
      • солнце - катализатор роста и освещение жизненного пути
      • родители - сама среда и атмосфера для роста
    • Моше и евреи
      • мама и кормящийся малыш (Бамидбар 11:12 и Санэдрин 8а)
      • связь жизненной силы не даёт Моше уйти без чуда (Деварим 32:48-49 и Раши там)
      • родители - сама среда и атмосфера для роста
  • Обязанность найти себе учителя
    • Учителя каждого поколения уникально приспособлены для его нужд
    • проснувшийся Хони аМеагель (Таанис 23а)
  • Перевязь жизненной силы
    • Ученики идут в изгнание вслед за учителем
    • Смерть р. Йоханана (Бава Меция 84а)
      • Если бы он выздоровел, - то сразу сошёл бы с ума ещё раз
      • Он пережил смерть всех своих 10 детей, но не смерть Рейш Лакиша

понедельник, 25 марта 2013 г.

Одежда По Размеру

Урок «Одежда По Размеру» от 13 нисана, в моцэй Шаббос Цав (аГадоль) (2013.03.23).

Костяк урока построен по:

Одежда По Размеру

  • р. Дэслер - одежда, как символ черт характера
    • Вопрос р. Хаима Виталя - почему Б-г не запретил плохие черты характера
    • Ответ самого р. Хаима Виталя - это пререквизит к учёбе
    • Ответ р. Ицхака Айзека Герцога - Тора запрещает однозначно отрицательные вещи, а черты характера могут быть использованы для хорошего, как и для плохого
    • Погружение в Тору как способ достижения контроля над чертами характера
  • р. Моше Вульфсон - одежда, как символ достижений работы на Творца
    • Одежда сшитая по размеру, - символ того, что Творец требует от каждого человека только то, что он может дать, «его размер»
    • Важность работы нашего поколения
      • Самое маленькое приношение и самая маленькая молитва - самые важные - поэтому только они минха - приносят Творцу нахэс
      • Последние сгорающие ночью части завершают корбан тамид - постоянное приношение, и догорание частей (последняя работа ночи - изгнания), хоть и менее оптимальная, чем дневная, но дополняет и завершает всю работу предыдущего дня.

воскресенье, 17 марта 2013 г.

Имя Моше И Критерии Лидерства

Урок «Имя Моше И Критерии Лидерства» от 6 нисана, в моцэй Шаббос Ваикра (2013.03.16).

Костяк урока построен по:

  • эссе р. Хаима Шмулевича (английский вариант см. в книге «Sichos Mussar»)
Имя Моше И Критерии Лидерства

  • Функция имени - описание сути
    • Первый человек даёт имена всем животным
    • Разница с ангелами - видение сути вещей
    • Имя Адам (אדם)
      • от адама (אדמה, земля): уникальность потенциала каждого человека
      • от дамэ (דמה, подобие): похожесть на Творца
    • Иврит - сутевой, а не конвенциальный язык
      • отcутствие омонимов
      • слово давар (דבר): вещь/концепция, слово, и лидер
  • 10 имён и имя Моше - почему Творец обращается к Моше только через это имя?
  • Поступок Басьи - самопожертвование и возможность почувствовать чужие страдания
  • Атрибуты, с помощью которых Творец взаимодействует с нами, становятся нашими
  • Исправление ошибки Ноаха - «מי נח» и «מחני»
  • Предварительные условия лидерства:
    • самопожертвование ради любого еврея
    • понимание нужд каждого в отдельности
  • Почему «Моше» - вытащенный из воды - разрывающий море?
    • 4 элемента на разных уровнях: вода - симвал удовольствия
    • Материя и форма: жизнь в поиске удовольствия, - это отсутствие формы, суть воды
    • Отелённость от воды, - это абсолютный контроль над собой, - поэтому вода моря разделяется
    • Абсолютный контроль над собой - история со стаканом газированной воды

воскресенье, 10 марта 2013 г.

Запах Жизни и Запах Смерти

Урок «Запах Жизни и Запах Смерти» от 28 адара, в моцэй Шаббос Ваякъэль-Пекудей аХодэш (2013.03.09).

Костяк урока построен по:

  • эссе р. Э. Э. Дэслера (английский вариант см. в книге «Strive For Truth!»)
  • уроку р. Моше Шапиро (английский вариант см. «The Incense Altar»)
Запах Жизни и Запах Смерти

  • р. Дэслер - Запах воскурений (кеторес)
  • р. Моше Шапиро - Воскурения, как связь с жизнью

воскресенье, 3 марта 2013 г.

Тесты, Которые Мы Выбираем

Урок «Тесты, Которые Мы Выбираем» от 21 адара, в моцэй Шаббос Ки Тиса (2013.03.02).

Костяк урока построен по:

  • эссе р. Хаима Шмулевича (английский вариант см. в книге «Sichos Mussar»)
  • эссе р. Э. Э. Дэслера (английский вариант см. в книге «Strive For Truth!»)
Тесты, Которые Мы Выбираем

  • Как могли евреи так быстро упасть так низко?
  • Старый ответ р. Шмулевича: эмоциональный дисбаланс (состояние шока) даёт возможность внутреннему врагу покрывать большую территорию.
    • Каин
    • Царя Шауль просит почёта от пророка Шмуэля
    • Более детально, см. старый урок «Остановить Падение»
  • Новый ответ р. Шмулевича: внутренних изменений не бывает без работы - внешнее вдохновение не меняет человека изнутри
    • «Каждая служанка видела во время разделения моря больше, чем Йехезкель бен Бузи»: - она осталась служанкой даже после Б-жественного раскрытия
    • Отсохшая рука Йеровама бен Навата
    • р. Дэслер - мы определяем себя внутренними изменениями
      • «Мерзавцы не раскаиваются даже у ворот Геинома»
      • Пример р. Гёршенфельда: кинотеатр и попкорн
      • р. Зупник, р. Кушнир: человек должен стать гурманом жизни, и начать ценить по-настоящему красивые, внутренние, более утончённые удовольствия
  • Ответ р. Дэслера - мы сами даём силу внутреннему врагу в борьбе с нами, и тогда он демонстрирует свою силу по-настоящему
    • Раши на Шемос 32:1 - поэтапное продвижение теста
    • Трещина в доверии Б-жественному Присутствию, говорившего гортанью Моше
    • р. Шмулевич
      • эквивалентность преступления временному сумасшествию
      • наказывают за приближение к краю дозволенного, ибо это край недозволенного.
  • Разные вопросы